W ramach kampanii społecznej „Jesteś widoczny, jesteś bezpieczny- bezpieczny pierwszoklasista”- uczniowie klas pierwszych spotkali się w dniu 13 listopada z przedstawicielami Urzędu Marszałkowskiego, którzy przeprowadzili pogadankę na temat bezpiecznej drogi do szkoły oraz korzystania z odblasków. Uczniowie otrzymali prezenty w postaci zestawu odblaskowych gadżetów.

Bierzemy udział w akcji „Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF”. 20 listopada to wyjątkowy dzień – rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Jest to moment, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa. W tym roku mija dokładnie 30 lat od uchwalenia najważniejszego dokumentu stanowiącego o prawach najmłodszych. Wspólnie z UNICEF świętowaliśmy dziś ten dzień i pokazaliśmy, że prawa dziecka są ważne dla naszej placówki. Pedgog i psycholog prowadziły w klasach zajęcia dla uczniów i prezentowały materiały przygotowane przez UNICEF. 

Festiwal odbył się 8 listopada 2019 roku w Młodzieżowym Domu Kultury w Żyrardowie o godzinie 10:00. Zgłosiło się 26 uczestników ze szkół podstawowych z powiatu żyrardowskiego. Uczennica naszej szkoły Magda Lechniak z klasy 2a zajęła drugie miejsce. 

W dniu 8 listopada uczniowie naszej szkoły z teatru „Fabryka” wzięli udział w zorganizowanym przez Komendę Powiatową Policji konkursie profilaktycznym „Profilaktyka oczami młodzieży”. Grupa uczniów starszych zajęła I miejsce, natomiast grupa klas młodszych zajęła II miejsce. Teatrem kieruje pani Dorota Przybylska.

7 i 8 listopada 2019 r. odbyły się uroczystości z okazji 101. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Narodowe Święto Niepodległości jest obchodzone co roku 11 listopada. Ustanowiono je pod koniec istnienia II RP dla upamiętnienia odzyskania bytu państwowego po 123 latach niewoli pod jarzmem Austrii, Prus i Rosji. Święto przywrócono w 1989 r. 

Dzisiejszy internet zalewany jest treściami, które mają znamiona mowy nienawiści, hejtu i cyberprzemocy. Obrażanie, znieważanie i ośmieszanie to stały krajobraz w komentarzach pod filmami, zdjęciami, postami, czy artykułami. Do tego dochodzą też szantaż w sieci i rozpowszechnianie kompromitujących materiałów – bo hejt to nie tylko tekst, ale też grafiki i filmy. Co ważne hejt wcale nie musi przybierać wulgarnej formy, aby poniżyć i upokorzyć.

Tymczasem powszechność hejtu i mowy nienawiści w sieci niosą za sobą konsekwencje nie tylko dla ofiar, ale także dla innych ich odbiorców, którzy oswajają się z przemocą w internecie i funkcjonują w atmosferze przyzwolenia na nią. Milczenie, bierność i brak reakcji na hejt powodują, że jego sprawcy w poczuciu złudnej anonimowości, jaką daje internet, i nie widząc reakcji ofiary i świadków, pozwalają sobie na dużo więcej niż w realnym świecie.

Dlatego Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę rozpoczyna ogólnopolską kampanię edukacyjno-profilaktyczną pn. „Nie hejtuję – reaguję”, w której szczególny nacisk położony jest na rolę świadków hejtu, cyberprzemocy i mowy nienawiści. Kluczową kwestią walki z hejtem jest bowiem reagowanie na to zjawisko – a reagować powinny zarówno ofiary, jak i świadkowie hejtu. Kampania zwraca uwagę na konieczność podejmowania działania w sytuacji zetknięcia z cyberprzemocą m.in. poprzez zgłaszanie krzywdzących treści administratorom stron czy wsparcie dla ofiary.

Kampania „Nie hejtuję – reaguję” skierowana jest zarówno do młodzieży, jak i młodszych uczniów klas szkół podstawowych, którzy aktywnie zaangażują się w tworzenie przekazów kampanii, aby była jak najbardziej atrakcyjna i zrozumiała dla ich rówieśników.

Nasza szkołą przystępuje do tej akcji.

Nasza szkoła przystąpiłą do akcji zaproponowanej przez UNICEF - Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF.

20 listopada to wyjątkowy dzień – rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Jest to moment, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa. W tym roku mija dokładnie 30 lat od uchwalenia najważniejszego dokumentu stanowiącego o prawach najmłodszych. 

Idea Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka z UNICEF

W tym szczególnym dniu Dzieci na całym świecie jednoczą się i podejmują wiele działań w imieniu swoich rówieśników – tych, których prawa często są łamane. To radosny dzień, ale z poważnym przesłaniem.

W wielu krajach w tym dniu dzieci będą podejmować wspólne działania i inicjatywy po to, aby ich głos o prawach dziecka był słyszany przez dorosłych, polityków i media.

Nasza szkoła bierze udział w akcji zaproponowanej przez Ministra Edukacji Narodowej oraz Radę Dzieci i Młodzieży, którzy zaprosili szkoły, przedszkola, placówki oświatowe, a także szkoły polonijne do włączenia się w akcję „Szkoła do hymnu” i odśpiewania 4-zwrotkowego hymnu narodowego w piątek, 8 listopada o symbolicznej godz. 11:11. Przedsięwzięcie to kontynuacja ubiegłorocznej inicjatywy „Rekord dla Niepodległej”, w której uczestniczyli uczniowie oraz nauczyciele z blisko 24 tys. placówek w kraju i za granicą.

Realizator - Michał Czerwiński

Najważniejsze informacje o programie

                Archipelag Skarbów ® to żywy i dynamiczny program profilaktyczny dla młodzieży w wieku  13-16 lat,  opracowany i nadzorowany przez specjalistów z Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej (IPZIN), który ma wieloletnie doświadczenie w tworzeniu i wdrażaniu programów profilaktycznych oraz prowadzeniu badań nad młodzieżą.

                Program jest prowadzony przez ludzi z pasją, którzy łączą profesjonalizm z zaangażowaniem na rzecz dobra młodzieży. Trenerzy Archipelagu Skarbów® stają się wiarygodni dla nastolatków, dzięki temu, że sami żyją w zgodzie z tym, co przekazują młodzieży.

                Dwa czterogodzinne bloki warsztatów w dwa kolejne dni zamieniają grupę młodzieży w poszukiwaczy skarbów, jakimi są głębokie szczęście, trwała  miłość i przyjaźń oraz realizacja w życiu własnych pasji i marzeń. Są to wartości, które znajdują się w centrum uwagi dojrzewającego nastolatka, a ich znaczenie dla młodzieży potwierdzają badania naukowe (CBOS, 2016).

                Badania prowadzone przez IPZIN oraz doświadczenia pracy w szkołach pokazują, że większość nastolatków ma pozytywne podejście do życia. Młodzież tę trzeba jednak umacniać w ich dobrych wyborach. Z kolei ta część młodzieży, która się pogubiła, potrzebuje poważniejszego wsparcia i czeka na nie. Trenerzy programu pomagają młodym odkryć ogromny pozytywny potencjał, który znajduje się w każdym z nich. Pomagają też nastolatkom uwierzyć, że w ich życiu możliwa jest realizacja najgłębszych pragnień i marzeń, chociaż może to wymagać trudów i wyrzeczeń. Doświadczenia Archipelagu Skarbów® pokazują, że młodzież nie boi się wymagań, wysiłku, pracy nad sobą. Potrzebuje tylko zachęty i zrozumienia, że „opłaca się” te wyrzeczenia ponieść, jeśli dzięki temu można osiągnąć najważniejsze życiowe cele.

                Naszym celem jest wzmacnianie przekazu wychowawczego rodziców, którzy w świetle badań IPZIN są wskazywani przez zdecydowaną większość nastolatków jako najważniejsi przewodnicy życiowi. Pracując z młodzieżą podkreślamy wagę więzi z rodzicami i rodziną oraz pomagamy jej zrozumieć dobre strony rodzicielskich wymagań.  

                Program uczy zdrowego i mądrego stylu życia, łącząc atrakcyjność dla młodzieży z silnym przekazem w kilku dziedzinach profilaktyki jednocześnie. Zachęcamy młodzież do unikania alkoholu, narkotyków, przemocy i pornografii. Pokazujemy znaczenie szacunku i wzajemnej pomocy w przyjaźni i miłości. Uczymy jak radzić sobie z trudnymi emocjami. Ukazujemy piękno sfery seksualności zachęcając jednocześnie młodzież do czekania z kontaktami seksualnymi – optymalnie aż do czasu, gdy będą gotowi zawrzeć trwały związek oparty na wierności, czyli małżeństwo.

W trakcie programu młodzież nie jest w żaden sposób zachęcana do ujawniania swoich osobistych doświadczeń. Z badań nad młodzieżą wiadomo jednak, że w tej grupie wiekowej część młodzieży podejmowała już różne zachowania ryzykowne czy problemowe. Trenerzy programu szczególną wagę przykładają do tego, by mówić o tych zachowaniach w sposób nieoceniający tych młodych ludzi, którzy mogą już mieć za sobą takie doświadczenia (np. kontakt z narkotykami, upijanie się, wczesne kontakty seksualne). Młodzież tę zachęcamy do zmiany stylu życia dodając im wiary w ich możliwości. Przykładamy wagę do tego, by zdrowy styl życia proponować racjonalnie argumentując, ale jednocześnie go nie narzucać. Takie podejście jest i uczciwsze, i skuteczniejsze.

Program opiera się na autorskiej koncepcji profilaktyki zintegrowanej opracowanej przez dr Szymona Grzelaka, która stanowi podstawę wszelkich działań Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej (więcej informacji o tej koncepcji znajduje się w „Szczegółowym opisie programu Archipelag Skarbów®”)

Wysoka jakość programu

                Program Archipelag Skarbów® jest realizowany od 12 lat na terenie całej Polski. Obecnie jest to około 400 realizacji rocznie dla niemal 40 000 odbiorców. Spotyka się z bardzo dobrym przyjęciem młodzieży, rodziców oraz nauczycieli, co potwierdzają zbierane w archiwum programu wyniki ankiet wypełnianych po jego zakończeniu. W roku szkolnym 2017/2018 oceny uczestników programu (w skali 1-6) były następujące:

· Młodzież (40 645 uczestników) – średnia ocena 4,90

· Rodzice (3130 uczestników) – średnia ocena 5,53

· Nauczyciele (1740 uczestników) – średnia ocena 5,76

                Cele programu wpisują się w działania Narodowego Programu Zdrowia na lata 2016-2020. W zakresie treści wychowawczych związanych z miłością, rodziną i rozwojem psychoseksualnym program jest zgodny z podstawą programową przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie.

Przeprowadzone w latach 2007-2008 badania ewaluacyjne wykazały m.in. następujące efekty programu:

• ograniczenie korzystania z narkotyków i  picia alkoholu przez młodzież
• wzrost asertywności w odmawianiu alkoholu i narkotyków
• ograniczenie myśli samobójczych wśród dziewcząt
• ograniczenie korzystania z pornografii przez chłopców
• dojrzalsze postawy wobec miłości i seksualności
• obniżenie odsetka młodzieży podejmującej wczesne kontakty seksualne
• poprawę relacji między uczniami w klasach uczestniczących w programie (lepszy klimat klasy)

Program Archipelag Skarbów® znajduje się w bazie programów rekomendowanych prowadzonej w ramach systemu rekomendacji programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego, gdzie został oceniony na poziom II (w skali I - III) - “dobra praktyka”.  System rekomendacji jest prowadzony  przez Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii, Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Ośrodek Rozwoju Edukacji oraz Instytut Psychiatrii i Neurologii (więcej informacji na stronie: www.programyrekomendowane.pl).

„Zbliżają się dni, w których w szczególny sposób pamiętamy o zmarłych. Porządkujemy groby i zapalamy znicze. Wspominamy zarówno naszych bliskich, jak i tych, którzy zapisali się w historii – tej ogólnonarodowej i lokalnej. Pamięć o nich jest wyrazem szacunku dla ich życia i dokonań. Dlatego też włączamy się w akcję Ministerstwa Edukacji Narodowej „Szkoła pamięta” i zorganizujemy działania upamiętniające ważne postaci oraz wydarzenia.„

Październik to Europejski Miesiąc Cyberbezpieczeństwa (European Cyber Security Month). Ogólnoeuropejska kampania, znana jako ECSM, organizowana jest przez ENISA z inicjatywy Komisji Europejskiej. W Polsce kampanię już po raz siódmy koordynuje NASK PIB.

Europejski Miesiąc Cyberbezpieczeństwa to 31 dni warsztatów, konferencji, kampanii i inicjatyw, które mają podnieść świadomość bezpieczeństwa w Internecie.

W 2019 roku Europejski Miesiąc Cyberbezpieczeństwa ma dwa tematy przewodnie:

• Cyberhigiena, a więc najprostsze działania, które powodują wzrost cyberbezpieczeństwa każdego z nas (np. systematyczna zmiana hasła i aktualizacja oprogramowania).
• Nowoczesne technologie takie jak sztuczna inteligencja (AI), czy Internet Rzeczy (IoT) oraz związane z nimi wyzwania, a także problematyka tzw. fake news.

Więcej informacji na temat kampanii ECSM na stronie bezpiecznymiesiac.pl

Źródło:strona kampanii Europejski Miesiąc Cyberbezpieczeństwa

07.10.2019

Dziś, 7 października br. Minister Edukacji Narodowej Dariusz Piontkowski skierował do szkół, przygotowany wspólnie z Głównym Inspektorem Sanitarnym, materiał informacyjny dla uczniów, rodziców, dyrektorów i nauczycieli, w którym przestrzega przed potencjalnymi zagrożeniami związanymi z elektronicznymi papierosami.

INFORMACJA DLA RODZICÓW

Od 2011 roku aż sześciokrotnie wzrosła liczba polskich uczniów, którzy próbowali e-papierosa. Młodzież nie zdaje sobie sprawy, że e-papierosy tak samo jak tradycyjne papierosy uzależniają i wpływają negatywnie na zdrowie.

E-papierosy oraz tytoń podgrzewany postrzegane są jako mniej szkodliwe, dlatego młodym ludziom wydają się one szczególnie atrakcyjne. Pozwalają one ukryć młodzieży nawyk palenia. Tym samym eliminują istotny czynnik chroniący ich przed sięganiem po papierosy, jakim jest strach przed wykryciem nałogu przez rodziców. Dlatego też w łatwy sposób otwierają furtkę do palenia papierosów w przyszłości.

Istnieją również dowody na to, że młodzi ludzie, którzy używają e-papierosów, mogą częściej palić papierosy w przyszłości. Istnieją udokumentowane przypadki zatruć płynem z e-papierosów wśród dzieci oraz osób dorosłych. Ważna jest zatem wiedza na temat zagrożeń związanych z e-papierosami.

Wszystkie e-papierosy mają wysoką zawartość nikotyny. Według producenta pojedyncza kapsułka JUUL zawiera tyle samo nikotyny, co paczka 20 zwykłych papierosów. Produkt jest dostępny tylko w wysokich stężeniach nikotyny, co może powodować u niektórych nastolatków szybki rozwój uzależnienia.

W informacji MEN i GIS zachęcamy rodziców i apelujemy do nich o to, aby poinformowali swoje dziecko o zagrożeniach. Rodzice mogą również w każdej chwili zwrócić się do nauczycieli i dyrektorów szkół w sprawie egzekwowania zakazu palenia tytoniu na terenie szkoły oraz szkolnego programu zapobiegania paleniu tytoniu.

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej

Materiały

INFORMACJA DLA RODZICÓWMEN​_i​_GIS​_Informacja​_dla​_rodziców​_zagrożenia​_dotyczące​_e-papierosów.docx 

„W dniach 09.10. 2019 – 11.10.2019 roku w naszej szkole będzie prowadzona przez organ nadzoru pedagogicznego ewaluacja zewnętrzna zgodnie z  Planem Nadzoru Pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2019/2020. Zakres ewaluacji:

„Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej”;

„Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi”.

Od 5 do 20 października w całej Europie, w tym oczywiście w Polsce, będziemy świętować Europejski Tydzień Kodowania, czyli #CodeWeek2019. Na czym polega to świętowanie? Na świetnej zabawie, do której zapraszamy wszystkich, w każdym wieku.

#CodeWeek2019 to oddolna inicjatywa, w ramach której świętujemy kreatywność, rozwiązywanie problemów i współpracę poprzez programowanie i inne działania związane z technologią. Główną ideą stojącą za wydarzeniem jest promowanie programowania poprzez pokazywanie młodzieży i dorosłym sposobów na realizację pomysłów przy pomocy kodu, rozwiewanie wątpliwości i mitów otaczających te umiejętności oraz gromadzenie zmotywowanych jednostek w celu wspólnej nauki.

Do udziału w wydarzeniach związanych z Europejskim Tygodniem Kodowania zachęcamy przede wszystkim szkoły na wszystkich szczeblach kształcenia, a także nauczycieli wszystkich przedmiotów, dzięki którym uczniowie będą mogli skorzystać z możliwości zapoznania się ze światem programowania i kreatywności w świecie cyfrowym. Dowiedz się więcej na temat inicjatywy oraz organizacji własnych wydarzeń ze strony internetowej skierowanej do nauczycieli: CodeWeek.eu/Schools

Programowanie to frajda!

Zeszłoroczna edycja CodeWeek cieszyła się ogromną popularnością! Przez dwa tygodnie w całej Polsce zorganizowaliśmy ponad pięć tysięcy wydarzeń.  Jesteśmy bardzo dumni z tego wyniku i jesteśmy bardzo wdzięczni wszystkim, którzy się zaangażowali. Apetyt oczywiście rośnie w miarę jedzenia, dlatego w tym roku mierzymy jeszcze wyżej. Na kogo liczymy najbardziej – oczywiście na uczniów, nauczycieli i rodziców. Bez Was nic się nie uda.

Krok po kroku

Każdy pomysł na zaangażowanie się CodeWeek jest dobry. Liczą się dobre chęci i miłe spędzenie czas.

Zacznijcie od lekcji informatyki, które odbędą się w Waszej szkole pomiędzy 5 a 20 października. Inne pomysły? Turniej logicznych gier planszowych, pogadanka o nowych technologiach, konkurs dla uczniów, a może obejrzycie razem film z nowinkami technicznymi w rolach głównych i później o nim podyskutujecie? Dobrym pomysłem jest także zaproszenie seniorów i pokazanie im jak obsługiwać komputer lub smartfona. Jeśli o to chodzi, nie ma lepszych nauczycieli od dzieci.

Pamiętajcie o jednym – jakiekolwiek wydarzenie zorganizujecie, zgłoście je na stronie www.codeweek.eu/events To ważne - liczba zgłoszonych w każdym kraju inicjatyw decyduje, który kraj zdobędzie pierwsze miejsce w tym ogólnoeuropejskim wyścigu fair play.

Kto pyta, nie błądzi

Jeśli macie pytania lub to co napisaliśmy nie jest dla Was jasne, zajrzyjcie na strony: https://codeweek.eu  oraz www.koduj.gov.pl. Zachęcamy również do śledzenia profilu Code Week PL na Facebook’u (https://pl-pl.facebook.com/CodeWeekPL/). Możecie też pisać na adres: programowanie@mc.gov.pl

informacja ze strony men.gov.pl

W dniu 26 września  odbyły się w naszej szkole  już 29. Biegi Jesieni. W tym roku przebiegały one pod hasłem „Znam moje miasto”. Niestety z powodu niesprzyjającej aury nie mogły się one odbyć w parku Procnera – tak jak co roku. Musieliśmy przenieść się na szkolne korytarze. Uczniowie wszystkich klas zostali podzieleni na patrole. Każdy patrol musiał pokonać trasę biegu wykonując zadania na 4 stacjach. Wśród zadań do wykonania znalazły się: układanie puzzli przedstawiających ważne obiekty w naszym mieście (Pałacyk Dittricha, szpital), rysowanie herbu miasta, pokonywanie toru przeszkód
w „dwuosobowych portkach”, rzut do celu kłębkiem wełny,  a także odpowiedzi na pytania związane z historią i teraźniejszością naszego miasta. Uczniowie wykazali się dużą wiedzą na temat Żyrardowa. Wiedzą skąd pochodzi jego nazwa, znają nazwiska słynnych mieszkańców, topografię miasta, zabytki, pomniki, znają herb Żyrardowa.

Każdy uczeń kończący bieg otrzymywał specjalnie zapakowaną
w okolicznościowy papierek krówkę, a patrole z największą ilością zdobytych punktów  pamiątkowe długopisy, magnesy i książeczki „Filip- wynalazca z Żyrardowa”.

W ostatnią niedzielę września , jak co roku, Szkolne Koło Krajoznawczo - Turystyczne zaproponowało uczniom naszej szkoły pieszy rajd „Partyzanckimi szlakami walk o wolność”. Uczniowie z klas V – VIII pod opieką Jolanty Jankowskiej, Elżbiety Rogulskiej i Anny Zawistowskiej powędrowali w niedzielny poranek do Bud Zosinych. Jest to wspomnienie bitwy, która rozegrała się pod Jaktorowem oraz upamiętnienie żołnierzy, którzy tam ginęli. Uczestniczyliśmy w polowej Mszy Świętej, pikniku wojskowym, obejrzeliśmy rekonstrukcję bitwy. Pamięć o przeszłości, o tych, którzy walczyli i ginęli , byśmy mogli żyć w wolnym kraju jest obowiązkiem każdego z nas. Ta niedziela była pełna wzruszeń, emocji, ale też stała się okazją do aktywnego spędzania czasu wolnego.

24 września odbył się próbny alarm ewakuacyjny. O godzinie 11.00 zabrzmiał długi, ciągły dzwonek. Był to znak dla uczniów i nauczycieli, że należy niezwłocznie opuścić budynek szkoły. Ewakuacja przebiegła bardzo sprawnie. Uczniowie, a zwłaszcza klasy pierwsze wcześniej zostali zapoznani
z planem ewakuacji oraz zasadami zachowania się podczas ewakuacji. Czas od sygnału dzwonka  do opuszczenia szkoły przez ostatniego człowieka- 3minuty 54 sekundy.

22 września 2019r. poczet sztandarowy reprezentował naszą szkołę na uroczystości jubileuszu XXXIX rocznicy powstania NSZZ „Solidarność”. Wysłuchaliśmy wspomnień o wydarzeniach 1981r. Byliśmy świadkami odsłonięcia „Muralu Solidarności”, złożyliśmy kwiaty przy pomniku „Droga Polski ku Wolnym Narodom”. Pamięć o naszej historii określa jakimi jesteśmy ludźmi, jakimi jesteśmy Polakami, dlatego dbajmy o patriotyczne wychowanie dzieci i młodzieży.

Szkolny wolontariat angażuje się w różne projekty pomocowe. We wrześniu bieżącego roku zbieraliśmy używane okulary dla Afryki. Jak wiemy Afryka to biedny kontynent, wielu ludzi praktycznie nie ma dostępu do opieki medycznej. W naszych domach jest dużo rzeczy, które nie są nam potrzebne, a w krajach afrykańskich są niezwykle potrzebne. Okulary, których my już nie używamy mogą poprawić komfort życia mieszkańców Afryki, więc pomagajmy.