Dnia 5 marca 2018r. uczniowie naszej szkoły uczący się języka francuskiego udali się do Resursy na śniadanie z panem Prezydentem Miasta Żyrardowa Wojciechem Jasińskim 
w ramach obchodów Frankofonii 2018.

Po uroczystym powitania udaliśmy się na klasyczne francuskie śniadanie, spotkaliśmy się
z naszymi kolegami i  koleżankami ze szkoły nr 1, 2 oraz liceum im. Stefana Żeromskiego. Miło spędziliśmy czas, popatrzcie zresztą na zdjęcia.

W śniadaniu towarzyszyła nam Pani Renata Pindor, nauczyciel języka francuskiego, jedna ze współorganizatorek Frankofonii w Żyrardowie, oraz Pani wicedyrektor Hanna Wolniewicz. Tego samego dnia czekała nas jeszcze kolejna atrakcja : spektakl „Fanny” Marcel Pagnol, na który poszli wszyscy uczniowie z grup francuskich. Było to niesamowite wrażenie: teatr na żywo, aktorzy mówiący po francusku i bardzo dużo widzów z wyżej wymienionych szkół.

Podczas spektaklu opiekowała się nami pani Agnieszka Orzechowska oraz pani Renata Pindor.

Popatrzcie na zdjęcia autorstwa Oli Burno z kl. 3ga, które oddają atmosferę tamtych dni.

W następnym tygodniu kolejna część Frankofonii. Zaglądajcie na stronę szkoły!

---

 

Dnia 12 marca czekała nas kolejna odsłona Frankofonii w Żyrardowie.

Tego dnia uczennice klasy 3ga z naszej szkoły Amelia Beczek, Ola Burno, Amelia Lach, Eliza Kowalska oraz Iga Olczak oprowadzały naszych gości z liceum im. Narcyzy Żmichowskiej oraz szkoły podstawowej nr 12 w Warszawie po naszym pięknym mieście. Opiszemy wam dokładnie to wydarzenie.

Wyszliśmy ze szkoły całą grupą i udaliśmy się do Resursy, gdzie nasi uczniowie rozłożyli na stołach francuskie przysmaki przygotowane specjalnie na tę uroczystość. Część osób została w Resursie pod opieką pani wicedyrektor Hanny Wolniewicz, część zaś poszła pod opieką pani Renaty Pindor pod Kościół Matki Bożej Pocieszenia by przywitać naszych gości. Nasze dziewczyny były stremowane, zapewne pierwszy raz przemawiały przed tak dużą grupą ludzi, na szczęście wszystko się udało,  fachową wiedzą wspomagała  nas pani przewodnik Barbara Rzeczycka.

Goście z Warszawy usłyszeli historię  dworca kolejowego, „Dużego Kościoła”, szkoły podstawowej nr 2, Ochronki i Babińca, loftów oraz całej osady fabrycznej.

Po tak długim spacerze goście i ich przewodnicy wrócili do Resursy, gdzie czekali na nich uczniowie z naszej szkoły oraz szkół nr 1, 2 oraz  liceum ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego.

Przywitała nas Pani Agnieszka Ziółkowska, koordynatorka całej akcji Frankofonii w Żyrardowie, następnie poszliśmy na pokaz kuchni francuskiej w wykonaniu uczniów klasy gastronomicznej „Włókiennika” oraz na francuski poczęstunek. Później słuchaliśmy koncertu piosenki francuskiej, było i klasycznie, i nowocześnie, prawdziwie francuskie klimaty.

Całą Frankofonię uwieczniła na zdjęciach Ola Burno, uczennica klasy 3 ga.

Następna relacja z Frankofonii już za 8 dni... Zaglądajcie na stronę szkoły!

---

 

 

 

Wkraczam w dorosłość, czy potrafię zachować się w otaczającej mnie rzeczywistości?

Temat dotyczy każdego młodego człowieka, który dorastając staje się bardziej samodzielny, musi podejmować coraz więcej decyzji, zaczyna samodzielnie poruszać się po otaczającym go świecie. Dla nas tym światem była Warszawa.  Postanowiliśmy od zera zaplanować i zorganizować wycieczkę do naszej stolicy. W trakcie kilku wspólnych spotkań przygotowaliśmy całościowy plan wycieczki.  Po wybraniu pomysłu na projekt, ustaleniu zakresu prac do wykonania, podzieliliśmy się zadaniami. Ponieważ efektem naszej pracy był wyjazd do Warszawy zdecydowaliśmy, że musimy zminimalizować koszty wyprawy. Na podstawie pomysłów całej grupy ustaliliśmy trasę wycieczki. Analizowaliśmy rozkłady jazdy PKP i komunikacji miejskiej, wykonaliśmy kosztorys, w trakcie zwiedzania byliśmy przewodnikami, nawet obcy turyści zatrzymywali się przy naszej grupie, żeby posłuchać. Zwiedzaliśmy Muzeum Neonów i Muzeum Farmacji.  Samodzielna podróż tramwajem, gdy wcześniej jeździło się tylko z kimś dorosłym, zmuszała do myślenia i decydowania. Niestety pogoda nie rozpieszczała nas, padał deszcz, wiało, było zimno, mimo to wycieczka udała się.  Podstawową nauką płynącą z realizacji wybranego przez nas projektu jest to, że nieuchronnie zmierzamy ku dorosłości
i z każdym dniem będziemy musieli podejmować coraz więcej  samodzielnych decyzji.

Projekt realizowali: Martyna Baranowska, Anna Rodzic, Weronika Kobus, Joanna Petrykowska, Martyna Zając, Hanna Mika i Mateusz Szkopiński. Nad naszym bezpieczeństwem czuwała Jolanta Jankowska.

---

 

W czwartek 11 stycznia 2018r. dzieci z klasy Ic uczestniczyły w zajęciach, które przygotowała
i  poprowadziła pani Anna Trybusiewicz. Pani Anna z wykształcenia jest marynarzem. Przyjechała w nasze okolice wraz z mężem ze Szczecina. Na początku wprowadziła dzieci w świat morskich przygód prezentując slajdy przedstawiające rodzaje statków oraz zdjęcia z odbytych podróży.

Następnie zapoznała dzieci z ewakuacją na statku. Pokazała prawdziwe koło ratunkowe i slajdy przedstawiające tratwę ratunkową i łódź zrzutową.

Dzieci miału możliwość obejrzeć mapę nawigacyjną i przyrządy nawigacyjne: trójkąty nawigacyjne, przenośnik nawigacyjny i kompas.

Atrakcją była nauka podstawowych węzłów marynarskich o nazwach: supeł, węzeł płaski i ósemka. Pani Ania przygotowała kilka lin, na których każde dziecko mogło poćwiczyć.

Na zakończenie ciekawego zajęcia dzieci stojąc w kole i kołysząc się jak przystało na prawdziwego marynarza wysłuchały szanty w wykonaniu pani Anny.

---

 

Szkolny „Konkurs wiedzy o Rosji” odbył się w szkole podstawowej nr 6 im. Elizy Orzeszkowej w Żyrardowie w dniach 1-22 grudnia 2017 roku. Celem konkursu było zainteresowanie uczniów, uczących się języka rosyjskiego, kulturą, historią i tradycjami Rosji. Pytania konkursowe dotyczyły wiedzy historycznej
i geograficznej o Moskwie i Sankt-Petersburgu, o wybitnych Rosjanach
w dziedzinach literatury, muzyki, odkryć naukowych. Udział w konkursie był dobrowolny i bezpłatny. Zwycięzcami szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji” zostały uczennicy klasy 3ga: Woźniak Katarzyna (ilość  punktów 10, czyli 100%), Bodych Klaudia (9 punktów, czyli 90%) oraz Mika Julia (7 punktów, czyli 70%). Gratulujemy dziewczynom!

Konkurs był zorganizowany i przeprowadzony przez nauczyciela języka rosyjskiego Irinę Nowak.

---

 

I miejsce- Maja Cymerska, kl. 1b

II miejsce- Martyna Baranowska, kl. 2gb

III miejsce- Natalia Chyła, kl. 2gb

Wyróżnienie- Zofia Cymerska, kl. 7a

Wyróżnienie- Patrycja Chmielewska, kl. 7a

---

 

 

     W dniu 10 stycznia 2018 roku odbyła się szkolna impreza – „Dzień kultury rosyjskiej i francuskiej”. Pod czas tej imprezy klasy 2ga i 2gb zaprezentowały projekt klas 2 gimnazjum „Jakie miasta należą do Złotego pierścienia Rosji?”.

     Celem imprezy było zapoznanie uczniów klas 5 i 6 szkoły podstawowej z ciekawostkami  kulturalnymi, turystycznymi, historycznymi Rosji i Francji oraz promocja nauki języków obcych.

     Imprezę poprowadzili uczniowie klas 2ga, 2gb i 3ga pod czujnym okiem nauczyciela języka rosyjskiego pani  Iriny Nowak  i nauczyciela języka francuskiego pani Renaty Pindor.

     Pokazano prezentacje multimedialne o Rosji  i Francji, plakaty z informacjami o wybitnych postaciach, najbardziej znanych miastach, rzemiosłach tych krajów oraz przedstawiono gatunki muzyczne  kojarzone z Rosją i Francją. Zaprezentowano wiersze w języku francuskim i piosenkę w języku rosyjskim.

     Uczniowie szkoły podstawowej mogli pod koniec imprezy zadać pytania, jak również odpowiedzieć na pytania gimnazjalistów, dotyczące prezentacji. Można było dokładnie obejrzeć plakaty. Lekcja cieszyła się dużym zainteresowaniem.

---

 

Uczniowie klas I-III otrzymują tarczę wzorowego ucznia, jeśli uzyskali ze wszystkich edukacji poziom bardzo dobry i opisową ocenę  zachowania wzorową lub bardzo dobrą. Uczniowie klas IV-VI oraz gimnazjum otrzymują tarczę wzorowego ucznia jeśli uzyskali średnią ocen 4,75 i więcej
i wzorową lub bardzo dobrą ocenę zachowania.

1a	1b	1c	2a
Chocyk Tomasz Dziudzi Alan Grabski Nikodem Gutman Gabriel Jakubiak Oliwia Jaśniak Aleksandra Kowalczyk Michał Leśniewicz Stefania Łaska Julia Maciąg Oskar Pielka Przemysław Puchała Kornel Stronias Lena  Szostek Helena Vibert Antoni	Baran Oskar Buczek Albert Cymerska Maja Fryc Kornelia Kozakowska Magdalena Kubicka Martyna Meszka Zuzanna Rasz Laura Rozwenc Mateusz Stanisławow Wojciech Szkop Julia Tomasik Gabriela	Dziadkiewicz Maja Gołębiowski Mikołaj Orzechowska Alicja Peda Oliwia Piekarska Kornelia Rawski Igor Szkop Wiktoria Wrzosek Grzegorz	Centkiewicz Mateusz Czyżewski Hubert Kozłowski Juliusz Misiukiewicz Diana Raczyński Szymon Skrzyński Ignacy Wasilewski Mateusz
2b	3a	3b	3c
Borysowicz  Szymon Dukaczewska Milena Jakubiak Wiktoria Nalej Jakub Piotrowski Maksymilian	Frączkiewicz Julia Kacprzak Hubert Kaliszewska Angelika Kolasa Paweł Leśniewicz Zuzanna Murawska Marika Otulak Aleks Ślęzak Emilia	Andres Piotr Beliniak Amelia Matuszczak Jakub Nalejska Nikola Niewiadomska Zofia Pietrzak Wiktoria Segiet Amelia	Burno Gabriela  Draniak Nikodem Grochal Paulina Kępka Aleksandra Kiecko Karolina Majewska Zofia Rutkowski Michał Stanisławow Zuzanna Wnęk Natalia Wrzosek Natalia
3d	4a	4b	4c
Jagiełło Magdalena Jagiełło Michał Obraniak Magdalena Patyńska Nikola Rutkowska Marcelina Sadowski Grzegorz Sałachewicz Amelia Ziemkiewicz Diana	Sosnowska Eliza Szostek Maja Zarębska Łucja	Chryciuk Igor Fura Marta Hałas Jakub Kabała Marcel Kosiarek Magdalena Lechniak Karolina Malinowska Julia Markuciński Filip Tomaszewska Oliwia Wasilewska Weronika	Ochnicka Karolina Rześna Kinga Jesiona Oliwier Krawczyk Sandra
5a	5b	6a	6b
Chyła Jakub Cieplak Oliwia Łazarczyk Jagoda Osiecka Urszula Rzepczyk Dominika Sadowska Joanna Szymański Bartosz	Bezoń Łucja Chocyk Alicja Drozdowska Julia Jackowska Julia Nantal Mateusz Szkop Karol Walczak Lena	Dzwonek Jonatan Kacprzak Patrycja Sosnowska Kinga Markuciński Mateusz Stronias Kaja Szymańska Maja	Komża Łukasz Lipka Dominika Puchała Juliusz Szkop Michalina Szot szymon Stanio Blanka
6c	7a	7b	2ga
Marchwicka Natalia Szczepanik Amelia Tilzen Krystian Tilzen Mikołaj	Chmielewska Patrycja Cymerska Zofia Olborska Paulina	Adamiak Hubert Grzelak Jakub Perzyna Aleksandra Tomaszewski Dawid	Tkacz Julia
2gb	3ga
Adaszewski Patryk Baranowska Martyna Komża Aleksandra Krakowiak Wiktoria Langa Nikodem Mika Hanna Nalej Wojciech Petrykowska Joanna Szkopiński Mateusz Wilińska Izabela Zając Martyna	Bodych Klaudia Mika Julia

 

 

O czym warto pamiętać przed feriami – poradnik MEN

 

 

https://men.gov.pl/strony/o-czym-warto-pamietac-przed-feriami-poradnik-men.html

Regulamin szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji”

Cel szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji” – zainteresowanie uczniów, uczących się języka rosyjskiego, kulturą, historią i tradycjami Rosji.

1. Organizator i czas trwania szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji”:

1.1. Szkolny „Konkurs wiedzy o Rosji” jest organizowany przez nauczyciela języka rosyjskiego Irinę Nowak.

1.2. Czas trwania  szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji” - 1-22 grudnia 2017 r.

2. Warunki i zasady uczestnictwa w szkolnym „Konkursie wiedzy o Rosji”:

2.1. Uczestnikami szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji” mogą być uczniowie klas 7a, 7b, 2ga, 2gb, 3ga Szkoły Podstawowej nr 6 im. Elizy Orzeszkowej w Żyrardowie.

2.2. Pytania i odpowiedzi do wyboru będą podawane w języku polskim.

2.3. Udział w szkolnym „Konkursie wiedzy o Rosji” jest dobrowolny i bezpłatny.

2.4. Prace z konkursowymy pytaniami można wypełniać pod czas przerw międzylekcyjnych lub po lekcjach, po wcześniejszym uzgodnieniu, w obecności nauczyciela języka rosyjskiego.

2.5. Trzy osoby z największą ilością nabranych punktów otrzymają cząstkową ocenę celującą w            I semestrze roku szkolnego 2017/2018 z języka rosyjskiego z dopiskiem „konkurs”.

2.6. Nazwiska zwycięzców zostaną opublikowane na szkolnej stronie internetowej.

Konkurs wiedzy o Rosji

(rok szkolny 2017/2018)

     1. W którym roku powstała Moskwa?

a) 1147 r.

b) 147 r.

c) 1007 r.

     2. W którym roku założono Sankt-Petersburg?

a) 703 r.

b) 1703 r.

c) 1993 r.

     3. Miasto Moskwa jest położone na rzece:

a) Moskwa

b) Wisła

c) Odra

     4. Sankt-Petersburg położony jest na rzece:

a) Newa

b) Wisła

c) Dniepr

     5. Plac Czerwony znajduje się w:

a) Warszawie

b) Sankt-Petersburgu

c) Moskwie

   6. Piotr Czajkowski to:

a) piosenkarz

b) pisarz

c) kompozytor

     7. Walentina Tereszkowa to:

a) pierwsza kobieta-kosmonauta

b) poetka

c) piosenkarka

     8. Aleksander Puszkin to:

a) sportowiec

b) poeta

c) muzyk

     9. Znany rosyjski upominek drewniany to:

a) matrioszka

b) łyżka

c) gitara

     10. Język Rosjan to:

a) angielski

b) polski

c) rosyjski 

pytania ułożyła Irina Nowak – nauczyciel języka rosyjskiego

Sprawozdanie ze szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji”

Szkolny „Konkurs wiedzy o Rosji” odbył się w szkole podstawowej nr 6 im. Elizy Orzeszkowej w Żyrardowie w dniach 1-22 grudnia 2017 roku. Celem konkursu było zainteresowanie uczniów, uczących się języka rosyjskiego, kulturą, historią i tradycjami Rosji. Pytania konkursowe dotyczyły wiedzy historycznej
i geograficznej o Moskwie i Sankt-Petersburgu, o wybitnych Rosjanach
w dziedzinach literatury, muzyki, odkryć naukowych. Udział w konkursie był dobrowolny i bezpłatny. Zwycięzcami szkolnego „Konkursu wiedzy o Rosji” zostały uczennicy klasy 3ga: Woźniak Katarzyna (ilość  punktów 10, czyli 100%), Bodych Klaudia (9 punktów, czyli 90%) oraz Mika Julia (7 punktów, czyli 70%). Gratulujemy dziewczynom!

Konkurs był zorganizowany i przeprowadzony przez nauczyciela języka rosyjskiego Irinę Nowak.

---

 

 

10 listopada 2017r. klasa 1b uczestniczyła w lekcji muzealnej zorganizowanej przez Muzeum Mazowsza Zachodniego w Żyrardowie. Temat lekcji: „Jaki znak twój? Orzeł Biały”. Dzieci poznały pochodzenie symboli polskich, ich znaczenia, znaczenia barw Polski. Potem uczniowie wykonali chorągiewkę według instrukcji prowadzącego.

---

 

W grudniowe przedpołudnie  pani Małgorzata Dymecka, nauczycielka naszej szkoły  prezentowała swoje pasje- ozdabianie techniką decupage. Dzieci poznały historię tej techniki,materiały potrzebne do jej wykonania: przedmioty do ozdabiania ( pudełka, bombki,szkło, świece, mydełka), motywy do nanoszenia na przedmioty (serwetki, zdjęcia..), narzędzia (farby, pędzle...) oraz etapy wykonywania prac. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały i oglądały przepiękne prace, a pod koniec spotkania zadawały  ciekawe pytania. Odbył się   konkurs, a za poprawne odpowiedzi uczniowie otrzymali upominki. Wszyscy uczestnicy spotkania, które wprowadziło nas w świąteczny nastrój otrzymali od naszego gościa unikatową serwetkę ze słowami kolędy.

---

 

ZDROWYCH, POGODNYCH ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA

ORAZ WSZELKIEJ POMYŚLNOŚCI W NOWYM 2018 ROKU

ŻYCZY GRAŻYNA BELINIAK - DYREKTOR ORAZ WSZYSCY PRACOWNICY SZKOŁY.

---

 

Zarząd Samorządu Uczniowskiego:

 

 

1. Bodych Klaudia, 3ga- przewodnicząca

2. Komża Aleksandra, 2gb- zastępca przewodniczącej
3. Szyszka Aleksandra, 7b- zastępca przewodniczącej

4. Baranowska Martyna, 2gb

5. Mundzia Sandra, 7a

6. Walo Fabian, 7b

7. Mika Julia, 3ga

8. Stronias Kaja, 6a

9. Baran Igor, 5b

10. Mika Hanna, 2gb

11. Olborska Paulina, 7a

12. Szymańska Maja, 6a

13. Łapińska Lena, 3ga

14. Świder Sebastian, 2ga

15. Puchała Juliusz, 6b

 

Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej zostali przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Wychowawcy klas następnie przeszkolili swoich wychowanków. Klasa 3b zrealizowała cykl lekcji z programu edukacyjnego „Ratujemy i Uczymy Ratować”. Program ten przygotowała Fundacja WOŚP, wyposażając szkołę w pomoce dydaktyczne do przeprowadzenia takich zajęć. Są to: fantomy, specjalne książki dla uczniów oraz filmy edukacyjne i papierowe modele telefonów. Celem przeprowadzonych lekcji było zapoznanie uczniów z zasadami udzielania pierwszej pomocy. Zaczynając od zasady zachowania własnego bezpieczeństwa, dzieci poznawały kolejne etapy udzielania pomocy. I tak pod kierunkiem nauczyciela nauczyły się: sprawdzać przytomność, sprawdzać oddech osoby poszkodowanej, układać ją w pozycji bocznej oraz wzywać pomoc. Kolejnym krokiem były zajęcia poprowadzone przez ratownika medycznego. To on nauczył dzieci resuscytacji. Mali ratownicy ćwiczyli na fantomach 30 ucisków klatki piersiowej i 2 oddechy ratownicze. Lekcja podsumowująca obejmowała obejrzenie filmu animowanego, na którym doktor Kręciołek jeszcze raz w prosty sposób przypomniał zasady udzielania pierwszej pomocy. Po tym powtórzeniu wszystkie dzieci zdały pomyślnie „egzamin” i otrzymały certyfikaty ukończenia szkolenia. 

 

---

 

 

Rodzice uczniów klasy 3b mieli pomysł na dobrą zabawę dla swoich dzieci. Przygotowali i przeprowadzili wieczór andrzejkowy. Nie było tam wróżb na zamążpójście, lecz gry i konkursy dla wszystkich. Dzieci brały udział w pląsach, opowiadały o sobie, tworzyły magiczne kamienie, strzelały z łuku i wykazywały się znajomością przeczytanej „Karolci”. Nie zabrakło również słodkiego poczęstunku, balonów i kolorowo migających światełek.  Jedynym punktem nawiązującym do magii tego wieczoru była wróżba „Jakim będziesz uczniem ?”.  Każde dziecko „z przymrużeniem oka” mogło się o tym przekonać, podliczając sumę cyfr ze swojej daty urodzenia. Mimo różnych przepowiedni wszyscy dobrze się bawili, więc każdy miło wspomina ten wieczór.

---

 

5 grudnia 2017 r. wystartowała mobilna biblioteka, w której uczniowie z całej Polski znajdą lektury dla szkół podstawowych i liceów. Nie będą musieli wyrabiać sobie kart ani stać w kolejkach. Nie grozi im, że ktoś ich ubiegnie i wypożyczy książkę przed nimi – lektur wystarczy bowiem dla wszystkich, a wypożyczonych książek w ogóle nie trzeba będzie zwracać do biblioteki. Niemożliwe? Taką bibliotekę od dziś można znaleźć w internecie na platformie lektury.gov.pl.

Odtąd pozyskanie książek nie zabierze uczniom wiele czasu, gdyż w ogóle nie będą musieli wychodzić z domu, aby je znaleźć. Wszystko za sprawą pilotażu projektu lektury.gov.pl. 5 grudnia uruchomiono platformę, gdzie każdy nieodpłatnie znajdzie e-booki oraz audiobooki – zarówno uczniowie, jak i ich rodzice, a także ci, którzy chcą przypomnieć sobie teksty lektur.

Wszystko, co trzeba zrobić, to odwiedzić w internecie stronę lektury.gov.pl i wybrać z listy książkę, na której nam aktualnie zależy. Na platformie znajdzie się ponad 700 utworów – nowel, opowiadań, dramatów, wierszy, poematów czy powieści. Są wśród nich teksty obowiązkowe z programu podstawowego i rozszerzonego, jak również lektury uzupełniające – od dzieł Homera, Fredry, Mickiewicza, Norwida, Prusa czy Reymonta po Byrona, Conrada, Kiplinga, Schulza i Korczaka. Biblioteka zawiera 32% wszystkich pozycji z kanonu lektur szkolnych, zarówno tych obowiązkowych, jak i uzupełniających. Dzięki portalowi daje się je wszystkie zmieścić na tablecie.

Żyjemy w przyszłości. To, co było przed chwilą nowinką technologiczną, dziś jest oczywistością. Dziś młodzież czyta książki na telefonach, tabletach i czytnikach. Projekt lektury.gov.pl wychodzi naprzeciw oczekiwaniom i przyzwyczajeniom młodych ludzi. Dzięki niemu w jednym miejscu dostaną kanon lektur w formie elektronicznej. To bardzo dobry pomysł – powiedziała Anna Streżyńska, minister cyfryzacji.

Młodzież powinna mieć zapewniony dostęp do internetowych treści edukacyjnych, nowych metod nauczania, multimediów, narzędzi interaktywnych niezależnie od miejsca zamieszkania, bo to służy  wyrównywaniu szans edukacyjnych. Projekt lektury.gov.pl stanowi dobrą odpowiedzieć na takie zapotrzebowanie – mówi dr inż. Wojciech Kamieniecki, dyrektor Państwowego Instytutu Badawczego NASK.

Ponad 30% nastolatków pozostaje online całą dobę, niezależnie od miejsca pobytu, a ponad 93% codziennie korzysta z internetu w domu – czytamy w raporcie z badań „Nastolatki 3.0” przeprowadzonych przez NASK. Z danych, którymi dysponuje Ministerstwo Cyfryzacji, wynika, że aż 98% gospodarstw domowych z dziećmi w wieku 5–15 lat posiada dostęp do internetu. W 90% z nich rodzice pozwalają dzieciom korzystać z komputera, a prawie 77% dzieci korzysta z internetu w celach związanych z edukacją.

Mimo powszechnego dostępu do internetu jest on rzadko wykorzystywany do poszukiwania lektur. Zadane przez polonistów teksty znajduje w sieci tylko jeden na dwudziestu uczniów. Nie wynika to z braku dostępu do internetu, ale z tego, że uczniowie często nie mogą znaleźć lektur w wolnym dostępie, zaś dostępne lektury publikowane są w mało atrakcyjnej formie. Nie mniej istotnym problemem jest dostępność lektur w wersji dźwiękowej. Pomimo stale rosnącej popularności audiobooków dostęp do nich ogranicza fakt, że oferują je głównie płatne serwisy.

Odpowiedzią na ten problem jest portal lektury.gov.pl. Na platformie książki udostępnione są poprzez zawarty w serwisie czytnik e-booków lub odtwarzacz audiobooków. Ponadto użytkownicy platformy mogą ściągnąć wygodną aplikację mobilną partnera lektury.gov.pl. Serwis otwiera uczniom dostęp do ponad 220 darmowych nagrań, których słuchać można w trakcie uprawiania sportu, wykonywania obowiązków domowych czy jazdy autobusem. Dedykowane są one w szczególności uczniom niemogącym korzystać z tradycyjnych książek, w tym niewidomym, dyslektykom, a także cierpiącym na epilepsję fotogenną.

Obecna wersja portalu ma charakter pilotażowy. Pilotaż projektu zakończy się wraz z obecnym rokiem szkolnym 2017/2018, a z biegiem czasu zasoby na portalu lektury.gov.pl będą powiększane i uzupełniane o nowe utwory. W prace nad platformą zaangażowane były Ministerstwo Cyfryzacji, Ministerstwo Rozwoju, NASK – Państwowy Instytut Badawczy  Lektury udostępnili: Fundacja Nowoczesna Polska, Filmoteka Narodowa – Instytut Audiowizualny, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Legimi oraz Nexto. Aplikację mobilną udostępnia Legimi. Wśród partnerów projektu znalazła się Fundacja Widzialni.

informacje ze strony ore.edu.pl

---

 

5 grudnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Wolontariusza. Z tej okazji przygotowaliśmy dwa poradniki wolontariatu opracowane na zlecenie MEN przez CARITAS Polska.